რატომ გჭირდებათ დიაბეტის სკოლა?

შეძენილი ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების კონტროლი

გაკვეთილი 5

გაკვეთილი 4

ბრონქული ასთმის გამწვავება. როგორ გავაკონტროლოთ დაავადება?

აპარატურა:მულტიმედიური პრეზენტაცია ან ჰიდროტექნიკის პროექტორის სლაიდები გაკვეთილის თემის შესახებ - თუ ეს შესაძლებელია, გაკვეთილის თემის შესახებ ინფორმაციული მასალები (”ასთმის კონტროლის დონე”, ”ასთმის კონტროლის ტესტი”, ”ბრონქული ასთმის კონტროლის შენარჩუნების სამოქმედო გეგმა”) თითოეული მსმენელისთვის .

გაკვეთილის სტრუქტურა და შინაარსი

1. შესავალი

გაკვეთილის მიზნის აღწერა.

2. ინფორმაციის ნაწილი

2.1. ასთმის გამწვავების მიზეზები.

2.2. როგორ ამოვიცნოთ ასთმის გამწვავება?

3. აქტიური ნაწილი (კითხვები და პასუხები)

4. ინფორმაციის ნაწილი

რა უნდა გავაკეთოთ თავდასხმისგან?

5. ინფორმაციის ნაწილი

5.1. როგორ გავაკონტროლოთ ასთმა?

5.2. ასთმის თვითმმართველობის მართვის გეგმა.

6. აქტიური ნაწილი

ასთმის კონტროლის ტესტირება, შედეგების განხილვა.

7. დასკვნითი ნაწილი

პასუხები კითხვებზე.

აპარატურა:თვითმმართველობის მონიტორინგის დღიურები.

გაკვეთილის სტრუქტურა და შინაარსი

1. სასწავლო კურსის განმავლობაში სახლში და სამსახურში ჩატარებული ელიმინაციური ღონისძიებების სტუდენტების მიერ მსჯელობა

2. ინჰალაციის ტექნიკის უნარის დემონსტრირება და კონსოლიდაცია ინდივიდუალური სპრეით (აეროზოლით ან გაზომვით) თითოეული მსმენელის მიერ

3. სტუდენტების მიერ დემონსტრირება მწვერვალთა ფლომეტრიის ტექნიკის შესახებ

4. დასრულებული პიკის ფლომეტრიული დღიურების პრეზენტაცია და თვითსწავლის გეგმები

5. სკოლაში სწავლის დროს შეძენილი ცოდნის დონის მონიტორინგი

6. სკოლაში ორგანიზაციის სტუდენტების შეფასება და განათლების ხარისხი